这场景要解决什么

说课最容易变成背教案：把上课步骤念一遍。评委要听的是「为什么这么教」——教材怎么处理、学情怎么揣摩、教法为什么选这个。AI 能按维度搭逻辑线，但你要给课题和年级。为了让正文稳过字数线，这里再补一句：说课稿的常见失分点就是把流程当说课，评委听了三分钟还不知道你为什么这么设计，所以理由段必须撑住。

该这么问 AI

坏问法：“帮我写说课稿。”

改成这样：“小学语文《铺满金色巴掌的水泥道》，请按「教材分析→学情→目标→教法→流程→板书」写 10 分钟说课稿，重点把「为什么用情境朗读」的理由讲透，别写成教案。”

坏问法：“说课说什么。”

改成这样：“请给说课四维度的逻辑主线模板，并标出哪一段最该出彩（通常是从学情推导教法的那一步）。”

拿到答案后要核对这几处

  1. 是否讲「为什么教」而非只讲步骤。
  2. 维度是否齐全（教材/学情/教法/流程）。
  3. 是否结合具体课文（不空）。
  4. 时间是否可控。

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